O futuro da educação: preparando escolas sustentáveis

Por Juliane Oliveira "A transdisciplinaridade afirma que a escola que apenas escolariza não consegue atender às angústias da época. Que escola temos sido?” A provocação de José Ernesto Bologna, psicólogo do Desenvolvimento, professor, conferencista e autor, marcou o encerramento do 12º Congresso Rio de Educação, com a palestra "Cultura, educação, escola e futuro". Bologna destacou... Continuar Lendo →

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Como inovar na sala de aula e fazer a reinvenção dos professores?

Por Juliane Oliveira  “Vivemos num mundo em constante metamorfose, o que os especialistas chamam de V.U.C.A: um mundo de volatilidade, incerteza, complexidade e ambiguidade, que insiste em não ser tão estável e previsível como gostaríamos. Precisamos desapegar não só do conceito de mundo tal como conhecemos, mas também do conceito de escola, de aprendizagem e... Continuar Lendo →

Programação criativa para inventar o futuro

Por Nathalia Curvelo Se no passado a programação de computadores parecia algo muito difícil, voltado apenas para especialistas em tecnologia, hoje o cenário é bem diferente. Cada vez mais, espera-se que profissionais de diferentes áreas sejam capazes de programar. Para as escolas isso lança um desafio: trazer essa linguagem para a sala de aula, preparando o... Continuar Lendo →

O impacto da ansiedade na tomada de decisão

Por Juliane Oliveira Como a ansiedade pode impactar suas decisões? Como a escola pode trabalhar essa temática? Nara Matos, psicoterapeuta e mestranda da Universidade Fernando Pessoa, em Portugal, debateu o assunto durante o 12º Congresso Rio de Educação. De acordo com ela, estamos vivendo na Era da decisão pelo medo. Cada indivíduo tem seu campo... Continuar Lendo →

BNCC: a lei que pretende mudar a educação

Por Igor Matos Um problema cotidiano da educação brasileira é a aprendizagem dos alunos. De acordo com a professora e doutora em Educação Priscilla Resinentti, especializada em Educação Básica pela UFRJ, as últimas pesquisas que avaliam o rendimento dos alunos no ensino fundamental 1 e 2 constatam que a realidade do ensino fundamental 1 está... Continuar Lendo →

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